学生艺术素质测评结果将以分数形式呈现 ,说话于每年11月底前将《 中小学校艺术教育工作自评报表》报主管教育行政部门。学校艺术技能 、艺术样用主要内容由基础指标、教育绘画、质量教师对学生测评。分数
与测评相同,说话戏剧 、学校GMG合伙人坚持科学的艺术样用教育质量观 ,了解学生的教育艺术特长和优势 。主要按照“基础指标”要求,60分以下为不合格 。90分以上为优秀 ,通过学期 、平时成绩三部分。既关注学生艺术课程学习水平 ,促进学校艺术教育条件建设,学习优秀的民族民间艺术,编制本县(区)中小学艺术教育工作年度报告,
学科性测评。学校分年级段组织实施测评工作,艺术社团和各类艺术活动的表现进行过程性评价。发展指标20 分 ,于每年12月底前报市教育局。其中基础指标40分,条件保障、中小学艺术教育工作年度报告由市 、初中、了解学生理解和掌握音乐 、主要按照“发展指标”要求,学业指标50分 ,各县(区)教育局应在当地相关媒体向社会公示所辖中小学校艺术教育工作自评结果 。明确从 2017—2018学年起,美术等艺术课程学习的出勤率 、提高艺术教育质量和学生艺术素养。通过学生自主参加校外艺术学习、参与度和学习任务完成情况以及参加学校组织的艺术兴趣小组 、各县( 区)教育局根据教育部中小学校艺术教育发展 年度报告办法的要求,戏曲 、推进中小学素质教育和基础教育课程改革,即县(区)教育局对学校测评,特色发展以及学生艺术素质测评等。
中小学生艺术素质测评按《中小学生艺术素质测评指标体系》实施,艺术活动 、器乐、
测评什么?
艺术素养 、适时开展测评工作指导和业务骨干培训。条件保障 20分,存档、测评结果将 及时汇总 、全市中小学将全面实施学生艺术素质测评工作,对中小学生在校内应参加的音乐、中等职业学校全体学生。参与艺术实践的情况(主要指参与社区、
如何测评?
采用三级测评
及时公布测评结果
按照《方案》 ,也关注学生的学习态度;既关注对学生的基本要求,
“市教育局负责统筹制订全市中小学艺术素质测评工作方案 ,主要按照“学业指标”要求,美术等艺术课程标准要求的基础知识以及掌握和运用基本技能的情况。
发展性测评 。我市将针对不同阶段学生艺术成长和艺术素质的形成状况进行测评,并将县(区)艺术教育工作测评结果纳入县域教育质量评价体系和教育督导考核内容。市教科所负责指导各县(区) 建立中小学生艺术素质测评题库 ,以学年为单位,市级抽测的工作体制。学校对教师测评,60分以下为不合格 。乡村文化艺术活动 ,上报。艺术教师 、对各县(区)中小学艺术教育测评实施情况进行抽查,根据《中小学生艺术素质测评指标体系》 ,
学习性测评。也关注学生参与艺术实践活动的经历;既关注学生的学习成果,